形容培养的四字成语(40个)(形容培育技术的成语)

形容培养的四字成语(形容培育技术的成语)(40个))

形容培养的四字成语(形容培育技术的成语):不堪造就,不悱不发,世世代代,为人师表,公门桃李,口传心授,呕心沥血,学而不厌,干脆利落,待人接物,得意门生,授业解惑,教无常师,有教无类,桃李满天下,桃李门墙,满城桃李,白首北面,百世之师,百年大计,百年树人,百载树人,称心如意,程门立雪,老师宿儒,老手宿儒,聪明伶俐,能者为师,落花流水,金针度人,门墙桃李,门生故吏,门生故旧,高业弟子,高足弟子,不愤不启,传道受业,浮生六记,立雪程门,至圣先师。

1、不堪造就  bù kān zào jiù

释义：不堪造就  堪：能；造就：培养并使有成就。没有培养前途；不可能有所成就。

出处：茅盾《蚀 追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去——这是清校。”  

2、不悱不发  bù fěi bù fā

释义：不悱不发  悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”  

3、世世代代  shì shì dài dài

释义：世世代代  泛指延续的各代

出处：丁玲《在严寒的日子里》第四章：“受苦人，受了世世代代的苦，几千年都在黑暗的地狱里过日子受煎熬。”  

4、为人师表  wéi rén shī biǎo

释义：为人师表  指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。

出处：《北齐书 王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”  

5、公门桃李  gōng mén táo lǐ

释义：公门桃李  公：对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。

出处：《资治通鉴·唐纪则天顺圣皇后久视元年》：“或谓仁杰曰：‘天下桃李，悉在公门矣。’”  

6、口传心授  kǒu chuán xīn shòu

释义：口传心授  心授：不立文字；以师徒心心相印；理解契合；传法授受。通过口头讲述和心中悟解来传授。

出处：明 解缙《春雨杂述 评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”  

7、呕心沥血  ǒu xīn lì xuè

释义：呕心沥血  呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。

出处：唐 韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”  

8、学而不厌  xué ér bù yàn

释义：学而不厌  学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。

出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”  

9、干脆利落  gàn cuì lì luò

释义：干脆利落  简单爽快。

出处：南怀瑾《论语别裁·子罕》：“因为我的老朋友太多，而有许多老朋友真可怜，死得不干脆利落，拖累了别人，也苦了自己。”  

10、待人接物  dài rén jiē wù

释义：待人接物  物：人物；人们。接待交往各种人物。指平时与人相处

出处：宋 俞文豹《吹剑四录》：“内而存心养性、立身行己无所歉，外而待人接物、处事应世无所戾。”  

11、得意门生  dé yì mén shēng

释义：得意门生  最受老师欣赏的学生。门生；古代亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。

出处：清 文康《儿女英雄传》：“他虽和咱们满洲汉军隔旗，却是我第一个得意门生。”  

12、授业解惑  shòu yè jiě huò

释义：授业解惑  授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。

出处：唐·韩愈《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。”  

13、教无常师  jiào wú cháng shī

释义：教无常师  受教不必有固定的老师。

出处：《尚书 咸有一德》：“德无常师，主善为师。”  

14、有教无类  yǒu jiào wú lèi

释义：有教无类  类：类别。不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。

出处：先秦 孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”  

15、桃李满天下  táo lǐ mǎn tiān xià

释义：桃李满天下  比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。

出处：唐 白居易《春和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”  

16、桃李门墙  táo lǐ mén qiáng

释义：桃李门墙  谓生徒众多的师门。

出处：明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“你待打、打这哇哇，桃李门墙，险把负荆人唬煞。”  

17、满城桃李  mǎn chéng táo lǐ

释义：满城桃李  桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多

出处：唐·刘禹锡《宣上人远寄贺礼部王侍郎放榜后》：“一日声名遍天下，满城桃李属春官。”  

18、白首北面  bái shǒu běi miàn

释义：白首北面  北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。

出处：隋 王通《中说 立命》：“琼曰：‘夫子十五为人师焉，陈留王孝逸，先达之傲者也，然白首北面，岂以年乎？琼闻之，德不在年，道不在位。’”  

19、百世之师  bǎi shì zhī shī

释义：百世之师  世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人

出处：先秦 孟轲《孟子 尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”  

20、百年大计  bǎi nián dà jì

释义：百年大计  百年：泛指长久；计：策略。关系到长远利益的计划或措施。

出处：清 梁启超《论民族竞争之大势》：“数月之间，而其权力已深入巩固，而百年大计于以定矣。”  

21、百年树人  bǎi nián shùrén

释义：百年树人  百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。

出处：先秦 管仲《管子 权修》：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。”  

22、百载树人  bǎi zǎi shù rén

释义：百载树人  培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。

出处：粤剧《搜书院》第五幕第二场：“百载树人是我一生抱负。”  

23、称心如意  chèn xīn rú yì

释义：称心如意  称：符合；称心：符合心愿。完全符合心意。

出处：宋 朱敦儒《感皇恩》词：“称心如意，剩活人间几岁？洞天谁道在、尘寰外。”  

24、程门立雪  chéng mén lì xuě

释义：程门立雪  旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

出处：《宋史 道学传二 杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”  

25、老师宿儒  lǎo shī xiǔ rú

释义：老师宿儒  宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

出处：宋·陆九渊《语录》：“三百篇之诗，有出于妇人女子，而后世老师宿儒，且不能注释得分明，岂其智有所不若。”  

26、老手宿儒  lǎo shǒu xiǔ rú

释义：老手宿儒  宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者

出处：宋·陆九渊《语录》：“三百篇之诗，有出于妇人女子，而后世老师宿儒，且不能注释得分明，岂其智有所不若。”  

27、聪明伶俐  cōng míng líng lì

释义：聪明伶俐  伶俐：灵活。形容小孩子头脑灵活；记忆力和理解力强。

出处：明 冯梦龙《醒世恒言 卖油郎独占花魁》：“你是聪明伶俐的人，也须识些轻重。”  

28、能者为师  néng zhě wéi shī

释义：能者为师  会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”  

29、落花流水  luò huā liú shuǐ

释义：落花流水  指花残凋落；随流水漂去。原形容残败的暮春景色。常比喻好时光的流逝。后用来比喻残乱而零落的样子。或比喻敌人被打得惨败。也作“流水落花”。

出处：唐 李群玉《奉和张舍人送秦炼师归岑公山》诗：“兰浦苍苍春欲暮，落花流水思离襟。”  

30、金针度人  jīn zhēn dù rén

释义：金针度人  金针：指把高超的技艺传授给别人。度：通“渡”；越过；引申为传授。把金针给人。比喻把某种技艺的秘法、诀窍传授给别人。

出处：元 金好问《论诗》诗：“鸳鸯绣了不教看，莫把金针度与人。”  

31、门墙桃李  mén qiáng táo lǐ

释义：门墙桃李  门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。

出处：先秦 孔子《论语 子张》：“夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。”汉 韩婴《韩诗外传》第七卷：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。”  

32、门生故吏  mén shēng gù lì

释义：门生故吏  故吏：过去的吏属。指学生和老部下。

出处：南朝 宋 范晔《后汉书 袁绍传》：“袁氏树恩四世，门生故吏遍于天下。”  

33、门生故旧  mén shēng gù jiù

释义：门生故旧  指学生和旧友。

出处：《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“妒忌之人因见他门生故旧布满朝班，说他恃宠专权。”  

34、高业弟子  gāo yè dì zǐ

释义：高业弟子  高业：高才。指优秀的门生

出处：南朝·宋·范晔《后汉书·郑玄传》：“马融门徒四百余人，升堂进者五十余生，融素骄贵，玄在门下三年，不得见，乃使高业弟子传授于玄。”  

35、高足弟子  gāo zú dì zǐ

释义：高足弟子  高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。

出处：南朝 宋 刘义庆《世说新语 文学》：“郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。”  

36、不愤不启  bù fèn bù qǐ

释义：不愤不启  愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

出处：《论语·述而》："不愤不启，不悱不发。"  

37、传道受业  chuán dào shòu yè

释义：传道受业  受：通“授”。传授道理，教授学业。

出处：唐·韩愈《师说》："师者，所以传道受业解惑也。"  

38、浮生六记  fú shēng liù jì

释义：浮生六记  笔记。清代沈复著。六卷。系作者在嘉庆年间所写的回忆录。分《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》六部分。后两记已佚。主要记叙作者与其妻陈芸的家庭生活，其间悲欢离合，写得朴素真挚，凄恻动人。

39、立雪程门  lì xuě chéng mén

释义：立雪程门  旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

出处：《宋史·杨时传》："见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。"  

40、至圣先师  zhì shèng xiān shī

释义：至圣先师  至：最。旧时特指孔子。

出处：《礼记·中庸》："唯天下至圣，为能联盟睿知，足以有临也。"《礼记·文王世子》："凡始立学者，必释奠于先圣先师。"