人教版四年级数学下册期末考试高频考点押题真题汇编卷二（含答案）

人教版四年级数学下册期末考试高频考点押题真题汇编卷二
一、选择题（每题2分，共16分）
1．一个三位小数，精确到十分位是3.5，这个小数最大是（ ）。
A．3.49 B．3.449 C．3.549 D．3.599
2．一根电线10米，第一次剪去4.8米，第二次剪去3.25米，这根电线和原来比，短了（ ）米。
A．1.95 B．3.25 C．4.8 D．8.05
3．如果图形“”和“△”分别表示两个不为0的数，，那么，下列变形后的式子，正确的是（ ）。
A． B．
C． D．
4．下图的物体是由至少（ ）小正方体搭成的。（如果有困难可以动手摆一摆再数）
A．9个 B．10个 C．11个 D．12个
5．下列哪些算式运用了乘法分配律？( )
①（△+□）×〇=△×〇+□×〇 ②（△×□）×〇=△×〇+□×〇
③（△-□）×〇=△×〇-□×〇 ④（△÷□）×〇=△×〇÷□×〇
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
6．将一根12米长的绳子截成3段，下面截成的3段能围成三角形的是（ ）。
A．3m、6m、3m B．2m、3m、7m C．2m、4m、6m D．3m、4m、5m
7．下面是轴对称图形的是（ ）。
A． B． C． D．
8．下列说法，哪个不正确？（ ）
A．上次考试，我们小组有6个同学，平均每人得90分，90是平均数；
B．上周平均每天的气温是26℃，26是平均数；
C．华华体育课上测试60米跑的成绩，跑了4次，平均每次跑12秒，12是平均数；
D．15个梨平均分给3个小猴，每个小猴分得5个，3是平均数。
二、填空题（每题2分，共16分）
9．依据小数的性质，0.70可化简为( )；105.0900可化简为( )。
10．观察图形。（每个小正方形的边长是1cm）
分析∶如果沿虚线对折，松树的左右两侧可以( )，那么点A和点A′、点B和点B′、点C和点C′到虚线的距离都分别( )。
11．（35＋25）×（120÷8）这道题中的( )法和( )法可以同时计算．
12．用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要( )个小正方体；最多需要( )个小正方体。
13．三角形ABC中，∠A=59°，∠B=32°，∠C=( )°，这是一个( )三角形．
14．小明期末考试语文、数学的平均分是96分，其中语文93分，数学( )分。
15．有5元和10元的人民币共43张，合计340元，其中5元的人民币有( )张。
16．在括号里填合适的数。
263×( )＋263＝263×100 1200÷15÷4＝1200÷( )
三、判断题（每题2分，共8分）
17．小明从前面看到的图形是。( )
18．15与23的和除以9列式为15＋23÷9。( )
19．一个三角形中不可能出现2个直角． ( )
20．不是对称图形． ( )
四、计算题(共12分）
21．(6分)怎样简便就怎样计算。
（1）25×36×4 （2）37＋125＋63＋175
（3）49×99＋49 （4）16×128－6×128
22．(6分)直接写出得数。

五、作图题(共6分）
23．(6分)以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
六、解答题(共42分）
24．(6分)鑫鑫超市出售酸奶，每盒13元。为庆祝元旦，现推出买“4盒送1盒”的优惠活动，妈妈带182元最多能买多少盒酸奶？
25．(6分)淘气在读一个小数时，他读错了，没读小数点，结果读成六万三千零八，原来的小数只读一个零，原来的小数是多少？
26．(6分)一桶油连桶共重5千克，用去一半后，连桶共重2.75千克，原来桶里有多少千克油？
27．(6分)小军想要组装一些四轮车和三轮车，现在有8个车身，29个车轮，可以组装出几辆四轮车，几辆三轮车呢？
28．(6分)东风小学有6个年级，每个年级有4个班，平均每班配25套双人课桌。每套课桌100元。 ？提出问题写在横线上并解答。
29．(12分)每年的3月12日是我国的植树节，今年希望小学的同学们在校园新开辟的“劳动种植园”参加植树活动，各年级植树苗棵数统计如下：
（1）根据复式统计表提供的信息，绘制复式条形统计图。
（2）（ ）年级植树总棵数最多，两种树苗中（ ）苗种植的总数较多。
（3）希望小学平均每个年级种植辣椒苗（ ）棵，平均每个年级种植番茄苗（ ）棵。
参考答案
1．C
【分析】一个三位小数，精确到十分位是3.5，如果是四舍法求得的近似数，这个小数最大是3.549，如果是五入法求得的近似数，这个小数最小是3.450，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一个三位小数，精确到十分位是3.5，这个小数最大是3.549。
故答案为：C。
【点睛】四舍法求得的近似数比原数小，五入法求得的近似数比原数大。
2．D
【分析】将第一次减去电线长度加上第二次减去电线长度，求出剪去电线总长度，也就是这根电线比原来电线短的长度。
【详解】4.8＋3.25＝8.05（米）
则短了8.05米。
故答案为：D。
【点睛】本题关键是明确要求这根电线比原来短的长度，是求出减去电线总长度，而不是这根电线剩下长度。
3．A
【分析】商不变性质：在商不为0的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商的大小不变，依次选择即可。
【详解】A．，被除数除以2，除数不变，商除以2，4÷2＝2，符合题意
B．，被除数不变，除数×2，商会改变，也会除以2，8÷2＝4，不符合题意。
C．，被除数÷2，除数×2，不符合商不变，不符合题意。
D．，被除数和除数同时乘2，商不变。不符合题意。
【点睛】熟练掌握商不变得性质，是解答此题的关键。
4．C
【分析】观察图形可知，这个图形是由4组小正方形组成的。从左往右，第一组的前面一列是2个小正方体，后面一列是3个小正方体，一共有2＋3＝5个小正方体。第二组的前面一列是1个小正方体，后面一列是2个小正方体，一共有1＋2＝3个小正方体。第三组的前面一列是1个小正方体，后面一列是1个小正方体，一共有1＋1＝2个小正方体。第四组共1个小正方体。则一共有5＋3＋2＋1＝11个小正方体。
【详解】物体是由至少11小正方体搭成的。
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生的空间想象和推理能力，注意不要忘记算上隐藏的小正方形。
5．B
6．D
【解析】依据三角形三边的关系进行解答，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
【详解】A.3＋3=6，两边和没有大于第三边。
B.2＋3=5＜7，两边和没有大于第三边。
C.2＋4=6，两边和没有大于第三边。
D.3＋4＞5，5－3＜4，符合三角形三边关系。
故答案为：D。
【点睛】熟练掌握三角形三边的关系是解题的关键。
7．C
8．D
【分析】平均数是指所有数据之和再除以数据的个数，据此逐项分析，找出说法错误的即可。
【详解】A． 上次考试，我们小组有6个同学，平均每人得90分，90是平均数；说法正确。
B． 上周平均每天的气温是26℃，26是平均数；说法正确。
C． 华华体育课上测试60米跑的成绩，跑了4次，平均每次跑12秒，12是平均数；说法正确。
D． 15个梨平均分给3个小猴，每个小猴分得5个，5是平均数。原题说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题考查了平均数的认识，认真解答即可。
9． 0.7 105.09
【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】依据小数的性质，0.70可化简为0.7；105.0900可化简为105.09。
【点睛】根据小数的性质化简小数时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。
10． 完全重合 相等
【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；折叠的这条直线叫做这个图形的对称轴，依此填空即可。
【详解】根据轴对称图形的特点可知，如果沿虚线对折，松树的左右两侧可以完全重合，那么点A和点A′、点B和点B′、点C和点C′到虚线的距离都分别相等。
【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点，是解答此题的关键。
11． 加 除
12． 5 7
【分析】从上面看有2行，上行和下行小正方体的个数分别是3，1，而从左面看是2列，小正方体的个数从左到右分别是2，1，说明，在从上面所看到的图形中，上面3个小正方体的个数至少有一摞是2个的，其余的或者是2个，或者是1个，当都是2个时，小正方体的个数达到最多，当只有一个是2个时，小正方体的个数达到最少，而下层只有1个小正方体；由此，小正方体的个数最多是2＋2＋2＋1＝7（个），最少是2＋1＋1＋1＝5（个）。
【详解】如图：
2＋1＋1＋1
＝3＋1＋1
＝4＋1
＝5（个）
2＋2＋2＋1
＝4＋2＋1
＝6＋1
＝7（个）
要搭成这样的立体图形最少需要5个小正方体；最多需要7个小正方体。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，意在训练学生观察能力和分析判断能力。
13． 89 锐角
【分析】因为三角形的内角和是180°，已知两个角的度数，先求出第三个角的度数，再根据最大角进行判断．
【详解】∠C=180°-∠A -∠B =180°-59°-32°=89°；
三角形三个内角均为锐角，按角分这个三角形属于锐角三角形；
故答案为：89；锐角
【点睛】解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，看最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型．
14．99
【分析】根据平均数的计算方法计算出语文和数学的总分和，用平均数乘2，再用减法计算数学的分数，据此解答。
【详解】
小明期末考试语文、数学的平均分是96分，其中语文93分，数学（99）分。
【点睛】熟练掌握平均数的计算方法并灵活运用是解答本题的关键。
15．18
【分析】假设这些人民币的面值都是10元，则一共是（43×10）元，即430元，比实际钱数多出（430－340）元，即90元，因为把5元当作10元来计算，每张10元比每张5元多（10－5）元，所以5元人民币的张数是（90÷5）。
【详解】（43×10－340）÷（10－5）
＝（430－340）÷5
＝90÷5
＝18（张）
所以5元的人民币有8张。
【点睛】本题考查了“鸡兔同笼”问题的解决方法，此类题一般采用假设法解答。
16． 99 60
【分析】（1）利用乘法分配律，把右边算式改写成左边算式的形式；（2）连续除以两个数等于除以两个数的积。
【详解】263×100＝263×（99＋1）＝263×99＋263，所以263×（ ）＋263＝263×100的括号里填99；
1200÷15÷4＝1200÷（15×4）＝1200÷60。
【点睛】本题主要考查学生对运算定律的掌握和灵活运用。
17．×
【分析】此图从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，依此判断。
【详解】根据分析可知，从前面看到的图形是：。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。
18．×
【分析】根据题意可知，先计算加法，再算除法，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，15与23的和除以9列式为（15＋23）÷9，所以判断错误。
【点睛】分析清楚运算顺序是解答本题的关键。
19．√
20．错误
21．3600；400
4900；1280
【分析】（1）25×4＝100，按照乘法交换律简算。
（2）四个数相加，其中37和63、125和175相加能凑成整数，先利用加法交换律，再利用加法结合律可使计算简便。
（3）49×99＋49＝49×99＋49×1，49×99、49×1两个式子里有相同的因数49，把相同的因数49提到括号外面，利用乘法分配律可使计算简便。
（4）乘法分配律的延伸：两个数的差与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相减。16×128和6×128两个式子里有相同的因数128，把相同的因数128提到括号外面，利用乘法分配律的延伸可使计算简便。
【详解】

【点睛】掌握乘法分配律，会用乘法分配律的延伸。两个数的和（差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（减）。
22．880；0.4；0.77；
1000；0；35
23．见详解。
【分析】根据轴对称图形的特点，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，分别画出图形的对称点，然后连接即可画出轴对称图形。
【详解】
【点睛】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点，然后依次连接各对称点即可。
24．17盒
【分析】买“4盒送1盒”就是付4盒的钱可以买（4＋1）盒，把5盒看作一组，算出买一组需要（13×4）元，用妈妈带的钱数除以买一组需要的钱数，看可以买几组，还剩下几元，组数乘每组的5盒算出可以买几盒，，再用剩下的钱数除以1盒酸奶价钱算出还能买几盒，最后把酸奶盒数相加。
【详解】4＋1＝5（盒）
4×13＝52（元）
182÷52＝3（组）……26（元）
5×3＝15（盒）
26÷13＝2（盒）
15＋2＝17（盒）
答：最多能买17盒酸奶。
【点睛】此题主要考查了除数是两位数除法的实际应用。
25．630.08
【分析】根据“原来的小数只读一个零”，可知读出的数相当于是把原小数的小数点向右移动了2位，先把淘气读错的数写出来，再进一步推出原来的小数即可。
【详解】淘气读错后的数是：63008
如果原数只读一个零，原来的小数是630.08，读作六百三十点零八。
答：原来的小数是630.08。
【点睛】解答本题的关键是先写出基本组成数字，再确定小数点的位置。
26．4.5千克
【分析】油和桶一共重5千克，用去一半的油以后，剩下的一半油和桶共重2.75千克，那可以用原本油和桶的总重减去剩下一半的油和桶总重，就能得到一半的油有多重，进而得出原来桶里油的质量；据此解答。
【详解】5－2.75＝2.25（千克）
2.25＋2.25＝4.5（千克）
答：原来桶里有4.5千克油。
【点睛】本题考查学生对小数加减法的运用。在计算小数加减法时，要把小数点对齐，然后按照整数加减法的方法来进行计算，最后点上小数点。
27．5辆四轮车，3辆三轮车
【分析】假设都是三轮车，需要8×3＝24个车轮，比实际少了29－24＝5个轮子，一辆四轮车看作三轮车少4－3＝1个轮子，用5除以1即等于四轮车的辆数，车身数减四轮车的辆数等于三轮车的辆数，据此即可解答。
【详解】（29－8×3）÷（4－3）
＝（29－24）÷1
＝5（辆）
8－5＝3（辆）
答：可以组装出5辆四轮车，3辆三轮车。
【点睛】本题主要考查学生对鸡兔同笼问题解题方法的掌握和灵活运用。
28．学校一共要配多少套课桌？；600套（答案不唯一）
【分析】根据题目信息，已知有6个年级，每个年级有4个班和平均每班配25套双人课桌，根据此信息可以求学校一共要配多少套课桌？
一共有6个年级，每个年级4个班，根据乘法的意义可知一共有6×4＝24（个）班，平均每班配25套双人课桌，要求学校一共要配多少套课桌，根据乘法的意义可得：24×25＝600（套），据此即可解答。
【详解】问题：东风小学有6个年级，每个年级有4个班，平均每班配25套双人课桌。每套课桌100元。学校一共要配多少套课桌？
6×4×25
＝6×（4×25）
＝6×100
＝600（套）
答：学校一共要配600套课桌。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查根据已有条件推断可以增添的条件或者问题。注意计算过程中可以灵活运用运算定律进行简算。
29．（1）见详解；
（2）五；番茄；
（3）43；46
【分析】（1）绘制复式条形统计图时注意：要写上统计图名称，标明图例，直条宽窄要相同，颜色不同；它们紧挨在一起，共用一条边；单位长度要统一，在直条的末端标上具体数据。
（2）把每个年级种的辣椒苗棵树和番茄苗棵树相加，求出这个年级一共种树苗多少棵，再比较即可求出哪个年级植树总棵数最多。把各年级种植的辣椒苗棵数相加，求出6个年级一共种植辣椒苗棵数；把各年级种植的番茄苗棵数相加，求出6个年级一共种植番茄苗棵数，再比较即可得出哪种苗种植的总数较多。
（3）用第2问求得的6个年级一共种植的辣椒苗棵数除以6，就是平均每个年级种植植辣椒苗棵数。用第2问求得的6个年级一共种植的番茄苗棵数除以6，就是平均每个年级种植番茄苗棵数。
【详解】（1）
（2）一：20＋18＝38（棵）
二：32＋32＝64（棵）
三：43＋48＝91（棵）
四：48＋46＝94（棵）
五：65＋70＝135（棵）
六：50＋62＝112（棵）
135＞112＞94＞91＞64＞38
辣椒苗：20＋32＋43＋48＋65＋50
＝52＋43＋48＋65＋50
＝95＋48＋65＋50
＝143＋65＋50
＝208＋50
＝258（棵）
番茄苗：18＋32＋48＋46＋70＋62
＝50＋48＋46＋70＋62
＝98＋46＋70＋62
＝144＋70＋62
＝214＋62
＝276（棵）
258＜276
（五）年级植树总棵数最多，两种树苗中（番茄）苗种植的总数较多。
（3）258÷6＝43（棵）；276÷6＝46（棵）
希望小学平均每个年级种植辣椒苗（43）棵，平均每个年级种植番茄苗（46）棵。
【点睛】本题考查了统计表的填补，从统计图表中获取信息和统计图表的综合分析、解释和应用。本题培养了学生的数据整理和实际应用能力。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版四年级数学下册期末考试高频考点押题真题汇编卷二（含答案）