长春信息技术职业学院全日制专科普通高校

长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学院以信息技术为主，工、管、经综合发展，教学模式和人才培养工作得到了吉林省教育厅和教育部的充分肯定，
院坐落于北国春城—长春，校园面积35.9万平方米，建筑面积14.5万平方米，教学仪器设备总值4095万元。
学院下设七院三系三部：计算机学院、中兴通讯NC学院、航空学院、数字传媒学院、通企技术学院、汽车机电学院、人工智能学院、经济管理系、通信工程系、建筑工程系、基础教学部、五年高职教学部、思想政治理论教研部。
学院现有在校生8345人，开设38个招生专业，面向全国10省、区招生，生源质量逐年提高，新生报到率和毕业生就业率均保持在90%以上。
学院推行“校企合作、工学结合”的培养模式，树立以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求发展，以能力赢市场的办学理念，形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色。强化学生实践动手能力的培养，为学生终身学习和发展打下坚实的基础。经过多年努力，形成校企联合培养，实现订单人才输送新模式。

中文名

长春信息技术职业学院

外文名

Changchun College Of Information Technology

简称

长信学院

办学性质

民办高校

学校类别

理工类

学校特色

全日制普通高等专科院校

所属企业

长春伍陆柒捌集团有限公司

现任领导

院长：林成文

高职专业

31个

院系设置

计算机系、经济管理系、通信工程系、数字传媒学院、机电工程系、汽车工程系、建筑工程系等9个院系

校训

厚德树人、强技立业

地址

长春市高新区卓越大街881号

主要奖项

中国民办高校就业示范100强

历史沿革

2001年吉林省长春伍陆柒捌集团同北大青鸟印度APTECH计算机教育公司合作培养软件工程师。
2002年集团同吉林大学合作，创建了吉林大学远程教育学院计算机分院（信息技术教学中心）。
2003年吉林省教育厅批准集团成立“长春信息技术专修学院”；
2005年长春信息技术专修学院改建成长春信息技术职业学院。
2010年9月顺利通过了教育部人才培养工作评估。

学院现状

校园夜景-长春信息技术职业学院

长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学院以信息技术为主，工、管、经、综合发展，教学模式和人才培养工作得到了吉林省教育厅和教育部的充分肯定，2010年9月顺利通过了教育部人才培养工作评估，2011年顺利通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估。学院坐落于北国春城—长春，校园面积225亩，建筑面积12万平方米。院内建有信息技术实训基地及专业实验室28个，教学实验中心10个。
学院下设一院六系：中兴通讯NC学院、通信工程系、水晶石动画系、机电工程系、计算机系、建筑工程系、经济管理系，共开设22个统招专业，全日制在校生3000多人，教职工260余人。
学院推行“校企合作、工学结合”的培养模式，树立以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求发展，以能力赢市场的办学理念，形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色。强化实践动手能力的培养，为学生终身学习和发展打造坚实的基础。经过多年努力，形成校企联合培养，实现订单人才输送新模式。现已成为一所多学科发展，具有优良办学条件和鲜明办学特色的普通高等院校。
学院领导站在高等教育战略发展的高度，把建设高水平的师资队伍作为创办一流品牌大学的关键。学院坚持“用事业吸引人、用感情凝聚人、用政策激励人、用待遇留住人”的理念建设自己的高素质教师队伍，并实施“教学名师建设工程”，从制度上、政策上激励教师爱岗敬业。引进了一大批来自全国名牌高校的博士生、硕士生，聘任了包括研究生导师在内的教授、副教授任教。现有教师164人，其中具有高级职称的教师占26%，具有硕士以上学位或研究生学历的教师占32%，具有“双师型”资格的教师占26%。经过多年的努力，使学院的教学科研进入了高等教育发展的高速轨道。

教学成就

学院以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，坚持以内涵发展为主的方针，紧密结合振兴东北老工业基地和吉林省支柱产业、重点产业对高技能人才的需求，在 “订单培养”、“2+1”人才培养模式的基础上，开始探讨以岗位课程能力模块化为主要内容的工学结合人才培养模式。几年来，学院为社会累计培养了4600名毕业生，就业率稳定在 90%以上，用人单位对毕业生评价的称职率达92%。

2001年学院前身与北大青鸟印度APTECH计算机教育公司合作，至今已培养出近1000名软件工程师，其实用性和动手能力得到用人单位认可和好评；2002年吉 林大学在学院设立吉林大学远程教育学院计算机分院（招收高中起点本科和专科升本科），现已招收3000名软件专业和电子商务专业双证型本科学生。几年来学院积累了丰富的培养高级IT职业人才的经验，形成了一整套独具特色的教学模式、教学方法和管理模式。

学院领导

院长

林成文

党委书记

张喜山

副院长

常务副院长：张延实
副院长：盛广杰
副院长：张云青

校训校风

校训

校训
厚德树人，强技立业

校风

校风
诚信、勤奋、合作、创新

教风

教风
教书育人，学生至上

学风

学风
严谨求实，学以致用

院系设置

学院共设计算机系、水晶石动画系、建筑工程系、通信工程系、经济管理系、机电工程系、汽车工程系、学前教育系、五年制高职教学部等教学单位。

计算机系

计算机系软件技术专业被评为特色专业，现已形成了以特色专业为龙头，辐射计算机网络技术、计算机多媒体技术的信息产业类专业群。

计算机系在教学管理上，秉承学院“包保驱动”的教学管理机制，形成了“以学生为本、以服务为宗旨”的学生培养模式。通过专业教师“包保驱动”教学管理及专职辅导员“全员全过程”的人性化管理，培养学生做人、做事、与人相处及学会怎样学习。坚持培养学生“以高技能为本，兼顾学生未来职业生涯发展，全面提高学生从业素质”的人才培养理念。
计算机系已建成一支专兼职结合的教学队伍，现有教师35名，其中8人具有高级职称，80%的教师都具有企业生产经验并拥有“双师证书”；有两个专业教学团队被评为优秀教学团队；有教学名师2名，有微软银牌讲师2名，有国家级职业资格鉴定考评员4名；完成的省级优秀课、院级精品课10门，完成各类校企合作开发项目、省级教研项目、省级重点科研项目50余项；在教学中，来自伍陆柒捌、吉大正元、启明信息、吉林动漫等多家知名企业的行业专家参与课程开发与实践教学，并将企业生产标准融入课程标准，让学生在学习与生产过程中培养职业能力，在毕业时实现零距离就业。
计算机系现有软件实训基地1个、软件项目实训室2个、网络实训室2个、多媒体实训室2个，综合实训室9个，实践条件完全满足教学需要。
计算机多媒体技术专业成立于2005年，拥有一支过硬的师资队伍及完整的课程体系，多年年来已经为社会培养了数千名相关专业的优秀人才，很多学生毕业后都在上海、北京等地就业，每界毕业生的就业率均在90%以上，且待遇优厚，就业情况及社会反映极佳。2011年初，多媒体技术专业与北京万豪天际文化传播有限公司（央视企业）下属的撼天行文化艺术（北京）有限公司、吉林动漫集团（国企）合作，成立了定向班，每年专门为定向企业输送人才。

通信工程系

学院中兴NC学院实训设备

2010年，遵照教育部学科建设原则和人才培养目标，在吉林省教育厅的关怀和大力支持下，我院与中兴通讯NC教育管理中心正式签约成立了“长春信息技术职业学院—中兴通讯NC学院”。学院引进中兴通讯成熟先进的企业级课程及人才培养体系，由中兴通讯一线资深通信专家亲自授课，在全真通讯实验环境下，采用企业式教学方法，培养符合现代通信企业需要的高素质技能型通信技术人才，学院坚持教育创新，探索教育发展新机制，借鉴中兴通讯的人才培养模式，定制涵盖教育全流程的移动通信网络教育体系.通过中兴通讯系统教育，全真设备，职业素质教育等手段，培养能全面适应企业需求的3G行业专业人才。

水晶石动画系

第一届“七色水晶”校园动漫艺术节开幕

水晶石动画系：本着优势互补的原则，由水晶石公司旗下的水晶石数字教育学院承担我院“动漫设计与制作”专业的全部专业课教学，同时开设“建筑表现（动画）、VR虚拟现实、影视后
期、电视包装、游戏美术等5个专业方向。以水晶石数字科技公司强大的技术与项目背景为依托，把大量的项目实战和最新技术经验带到课堂，并贯穿整个专业课教学，使学生掌握与未来工作岗位最前沿的技术，使之适应未来岗位。

经济管理系

经济管理系已建成一支由教授、副教授、讲师、助教、实验员、经济师、电子商务师等不同职称、学历结构和不同工作背景组成的专兼结合的“双师结构”教学团队，各专业均有一批实战经验丰富、动手能力强的企业骨干和岗位能手担任课程实践教学和实习指导，《基础会计》课程被评为省级优秀课程。

机电工程系

机电系设有机电一体化技术、汽车电子技术、汽车运用技术、汽车检测、维修技术与电气自动化五个个专业。我系具有高水平的教师队伍和高水平校内外实训指导教师。其中高级职称占60%，硕士研究生以上学历占40%，双师素质教师占50%；本系全体教职工具有高度的敬业奉献精神，不断更新的教学观念，采用新的教学内容和新的教学手段，在教学中坚持以质量求生存，强化学生动手操作能力，以市场为导向、以特色求发展，突出专业培养的特色性、针对性、方向性和目标性，注重学生的知识、能力、素质的全面提高。

建筑工程系

建筑工程系师资队伍、教学设备和教学管理均达到较高水平。具有高水平的教师队伍和高水平校内外实训指导教师。建筑工程系全体教职工具有高度的敬业奉献精神，不断更新的教学观念，采用新的教学内容体系和新的教学手段，在教学中坚持以学做结合、项目导向、工作过程系统化教学方法提高教学效果，强化学生职业实际能力，以市场为导向、以特色求发展，突出专业技能培养的特色性、针对性、方向性和目标性，注重学生的知识、能力、技能、素质的全面提高。
建筑工程系积极响应学院号召，坚持走产学结合的新型办学道路，先后与多家知名企业签订了校外实习、实训基地协议，校外实训可以强化学生职业实际能力，使其就业后能够更快的适应职业工作。

教学成就

学院以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，坚持以内涵发展为主的方针，紧密结合振兴东北老工业基地和吉林省支柱产业、重点产业对高技能人才的需求，在 “订单培养”、“2+1”人才培养模式的基础上，开始探讨以岗位课程能力模块化为主要内容的工学结合人才培养模式。几年来，学院为社会累计培养了4600名毕业生，就业率稳定在 90%以上，用人单位对毕业生评价的称职率达92%。
2001年学院前身与北大青鸟印度APTECH计算机教育公司合作，至今已培养出近1000名软件工程师，其实用性和动手能力得到用人单位认可和好评；2002年吉 林大学在学院设立吉林大学远程教育学院计算机分院（招收高中起点本科和专科升本科），现已招收3000名软件专业和电子商务专业双证型本科学生。几年来学院积累了丰富的培养高级IT职业人才的经验，形成了一整套独具特色的教学模式、教学方法和管理模式。

校园文化

学校文化是一个学校的灵魂。有人说三流的学校靠校长、二流的学校靠管理、一流的学校靠文化。可见文化在学校发展中特殊的地位和作用。我们学校要改进文化应该先从师生的语善、视善、行善做起。由此我也有了自己对学校文化的理解：当师生走出校门依然保持着与校园内一致的言行和品质，这就是学校文化。
学院为了丰富学生的校园文化，下设艺术团、学生会、社会联合会等多个文化建设部门。

参考资料

1.学院简介·长春信息技术职业学院官网