第5单元分数加法和减法应用题特训卷（专项突破） 小学数学五年级下册苏教版（含答案）

第5单元分数加法和减法应用题特训卷（专项突破）-小学数学五年级下册苏教版
1．淮安有轨电车一期工程全长20.3千米，共设车站23个。为了实现电车安全行驶，根据计划，三天完成全线检测。工程队第一天检测了全长的，第二天检测了全长的。第三天检测全长的几分之几才能完成任务？
2．地球上共有四大洋，其中太平洋约占世界海洋面积的，大西洋约占，其余两大洋约占几分之几？
3．星期天，陈彤彤完成家庭作业用了小时，他做语文作业用的时间占，做数学作业用的时间占，其余的时间做手工，他做手工的时间占几分之几？
4．一节体育课有小时，陈老师带领大家进行准备活动大约用了全部时间的，讲解并示范投篮动作大约用了全部时间的，其余时间让同学们分组练习。分组练习的时间大约用了全部时间的几分之几？
5．一根桥桩全长11米，打入河底部分长米，露出水面部分比打入河底部分多米。水深是多少米？
6．从学校步行到体育馆，小明花了小时，小青比小明少花小时，小王比小青多花了小时。小王花了多少时间到达体育馆？
7．修一条长24千米的公路，一月份修了这条路的，二月份修了8千米，还剩这条路的几分之几没有修？
8．一块面积是公顷的果树园，其中的种苹果树，其余种桃树，桃树的面积是这块地的几分之几？
9．工程队修一条公路，第一天修了千米，比第二天少修千米。这个工程队两天共修了多少千米？
10．在“庆六一”表彰大会上，五（1）班有学生48人，其中受到表彰的占全班人数的，没有受到表彰的比受到表彰的学生多占全班人数的几分之几？
11．书法小组的女生人数占总数的，男生人数占总人数的几分之几？男生比女生少总人数的几分之几？
12．一张面积为平方米的铁皮，第一次剪去这块铁皮的，第二次剪去这块铁皮的，还剩这块铁皮的几分之几？
13．工程队修一条长1500米的路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？
14．有两根彩带，红彩带长米，比蓝彩带短米，蓝彩带长多少米？
15．佳佳用了40分钟画一幅水粉画。其中构图用去的时间占，调色用去的时间占，剩下的是上色的时间，上色的时间占几分之几？
16．苏果超市运进梨子吨，运进桃子的重量比梨子多吨，比苹果的重量少吨。运进的苹果重多少吨？
17．工地运来一堆水泥，第一天用去吨， 第二天用去吨，还剩吨。这堆水泥原有多少吨？
18．某校组织学生参加“走进挂甲峪”的社会实践活动。到达目的地后，孩子们参观基地及农家院落的时间约占，体验农家食品制作的时间约占，其余时间为徒步登山与午餐。徒步登山与午餐的时间约占几分之几？
19．在六年级毕业季，六年一班同学为表达对老师的感恩之情，的同学给老师献了一支鲜花，的同学给了老师深深的拥抱，其余同学送上了自己亲手制作的祝福卡片，送祝福卡片的同学占全班同学的几分之几？
20．五年级共3个班，在为边远地区献爱心活动中，五年级一班捐款数占总数的，五年级二班比五年级一班多捐了总数的，五年级二班捐款数额占总数的多少？
参考答案：
1．
【分析】根据题意，三天完成全线检测，把全长看作单位“1”，减去第一天检测的分率，再减去第二天检测的分率，就是第三天检测的分率。
【详解】
答：第三天检测全长的才能完成任务。
【点睛】明确单位“1”的量是解题关键。
2．
【分析】由题意知：把四大洋当作单位“1”，用1－－，即可求得其余两个洋约占的分率。据此解答。
【详解】1－－
＝－
＝－
＝
答：其余两大洋约占。
【点睛】找出单位“1”，用减法计算是解答本题的关键。
3．
【分析】把陈彤彤完成家庭作业的总时间看做单位“1”，用1减去做做语文作业用的时间所占分率，再减去做数学作业用的时间所占分率，剩下的就是做手工时间所占分率。
【详解】
答：他做手工的时间占。
【点睛】不要被多余条件“完成家庭作业用了小时”所迷惑。
4．
【分析】把这节课的总时间看作单位“1”，减去准备活动大约用了全部时间的，减去讲解并示范投篮动作大约占用全部时间的，剩下的就是分组练习的时间大约占全部时间的几分之几。
【详解】1－－
＝－
＝－
＝
答：分组练习的时间大约用了全部时间的。
【点睛】本题考查分数加减法的意义，关键是单位“1”的确定。
5．米
【分析】先用河底部分的长度加上米，求出水面以上部分的长度，再用总长度减去河底部分的长度，再减去水面以上部分的长度即可求解。
【详解】＋＝（米）
11－－
＝－－
＝（米）
答：水深是米。
【点睛】理解题意，找出水深的求解方法，关键是求出露出水面部分的长度。
6．小时
【分析】小青比小明少花小时，所以小明花的时间－＝小青花的时间，小青花的时间＋＝小王花的时间；据此解答即可。
【详解】－＋
＝－＋
＝
答：小王花了小时到达体育馆。
【点睛】异分母分数相加减，先化为同分母分数，再按分母不变，分子相加减进行计算。
7．
【分析】根据题意可知此题是以这条长24千米的公路为单位“1”，二月份修了全长的8÷24＝，一月份和二月份一共修了全长的＋＝，还剩这条公路的1－＝，据此解答。
【详解】8÷24＝
1－（＋）
＝1－
＝
答：还剩这条路的没有修。
【点睛】此题考查的是分数应用题，解题时注意单位“1”。
8．
【分析】将果树园的总面积当作单位“1”，根据分数减法的意义，用单位“1”减去种苹果树的面积占总面积的分率，即为种桃树的面积占总面积的几分之几。
【详解】1－＝
答：桃树的面积是这块地的。
【点睛】本题考查了学生完成简单的分数减法应用题的能力。
9．千米
【分析】要求两天共修多少千米，根据题意，先求出第二天修了多少千米，加上第一天修的千米数得解。
【详解】＋＋
＝＋
＝（千米）
答：这个工程队两天共修了千米。
【点睛】本题考查分数加法的简单应用，注意梳理题中的数量关系。
10．
【分析】将全班人数看作单位“1”，用1－受表彰的占全班的几分之几＝没有受到表彰的占全班人数的几分之几，用没有收到表彰占全班人数的几分之几－受到表彰占全班人数的几分之几即可。
【详解】1－＝
－＝
答：没有受到表彰的比受到表彰的学生多占全班人数的。
【点睛】异分母分数相加减，先通分再计算。
11．；
【分析】把总人数看成单位“1”，用1减去女生占总人数的分率，即可求出男生人数占总人数的几分之几，再用女生人数占的分率减去男生人数占的分率，即可求出男生比女生少总人数的几分之几。
【详解】
答：男生人数占总人数的，男生比女生少总人数的。
【点睛】解决本题关键是理解把总人数看成单位“1”，再根据加减法的意义列式求解即可。
12．
【分析】把一张铁皮的面积看作单位“1”，根据减法的意义，用单位“1”减去，再减去，结果就是还剩这块铁皮的几分之几。
【详解】1－－
＝－
＝－
＝
答：还剩这块铁皮的。
【点睛】异分母分数相减，先通分，化成同分母分数，把分子相相减，分母不变。
13．
【分析】把这条路的长度看作单位“1”，用1减去第一天修的占全长的分率和第二天修的占全长的分率，即可求解。
【详解】
＝
＝
＝
答：还剩全长的没有修。
【点睛】本题考查对分数的意义的理解以及分数加减计算。
14．米
【分析】根据题目可知，红彩带比蓝彩带短米，则红彩带的长度＋＝蓝彩带的长度，把数代入即可求解。
【详解】＋＝（米）
答：蓝彩带长米。
【点睛】本题主要考查异分母分数加减法，要注意，分数后面加单位表示具体的数。
15．
【分析】把“40分钟”看作单位“1”，用1－构图用去的时间所占的分率－调色用去的时间所占的分率＝上色的时间占几分之几，据此解答即可。
【详解】1－－
＝1－－
＝
答：上色的时间占。
【点睛】异分母分数相加减，先通分化为同分母分数，再计算。
16．吨
【分析】桃子的质量＝梨子质量＋吨，苹果质量＝桃子质量＋吨，据此解答。
【详解】＋＋
＝＋
＝（吨）
答：运进的苹果重吨。
【点睛】此题考查了异分母分数的加法运算，找准数量关系，先求出中间量桃子的质量是解题关键。
17．吨
【分析】根据题意可知，用第一天用去水泥的吨数＋第二天用去水泥的吨数＋剩下的水泥吨数=原有水泥吨数；即：＋＋，计算结果，即可解答。
【详解】＋＋
＝＋＋
＝＋
＝
＝（吨）
答：这堆水泥原有吨。
【点睛】本题考查分数加法的运算，根据运算法则，进行解答。
18．
【分析】把这次社会实践活动的总时间看作单位“1”，减去参观基地及农家院落的时间，再减去体验农家食品制作的时间就是徒步登山与午餐的时间，据此列式解答。
【详解】
＝1－ －
＝
答： 徒步登山与午餐的时间约占。
【点睛】此题考查异分母分数加减计算，明确题目中的数量关系，用分母的最小公倍数作公分母认真计算即可。
19．
【分析】将全班人数看成单位“1”，用单位“1”－献花的分率－拥抱的分率，即可求得送祝福卡片的分率；据此解答。
【详解】1－－＝
答：送祝福卡片的同学占全班同学的。
【点睛】本题主要考查分数连减的实际应用。
20．
【分析】用五年级一班所占分率＋五年级二班比五年级一班多捐了总数的分率即可。
【详解】
答：五年级二班捐款数额占总数的。
【点睛】本题主要考查异分母分数加法的简单应用。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
()

第5单元分数加法和减法应用题特训卷（专项突破） 小学数学五年级下册苏教版（含答案）