八年级第一次月考试卷
1、 单选题（每题3分，共30分）
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答 案
1．2021年12月7日，首届WTT（世界乒乓球职业大联盟）世界杯，中国乒乓球队当日包揽双冠成为最大赢家。图为樊振东发球时的情景，以下说法中错误的是（ ）
A．击球瞬间，乒乓球拍并没有受到兵兵球的作用力
B．发球时乒乓球受到球拍的作用，改变了运动状态
C．离开球拍后乒乓球能在空中继续运动，是因为乒乓球具有惯性
D．改变击球时力的大小、方向或作用点，都会产生不同的发球效果
2．冬奥会对推动中西文化交流融合、增强民族自信产生了积极影响。下列有关冬奥会中冰雪运动的说法中正确的是（ ）
①甲图中短道速滑运动员沿弯道匀速滑行时，若所受力全部消失，运动员将静止②乙图中冰球沿水平地面匀速直线滑行时，一定受到平衡力的作用③丙图中的冰壶做的非常光滑，是为了减小与冰面的摩擦力④丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，避免摔倒
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
3．在研究摩擦力时，小龙同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1最小 B．F2最小 C．F3最小 D．一样大
4．八（3）班在学校运动会再创辉煌，关于他们参加的体育项目，说法正确的是（ ）
A．跳远——助跑是为了增大惯性
B．引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力
C．百米跑——冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用
D．托球走——用乒乓球拍托着乒乓球，乒乓球静止在球拍上时，受力平衡
5．日常生活中，处处有物理，下列说法错误的是（ ）
A．汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦
B．铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下
C．推门时离门轴越近，用的力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关
D．升国旗时，旗杆顶端安装的滑轮是为了更省力
6．我国无产阶级革命家、党和国家的卓越领导入陶铸说过“劳动是一切知识的源泉”，撬棍是人们在劳动中应用物理杠杆原理的工具。如图所示小方同学利用撬棍撬动大石头，撬棍上O点为杠杆的支点，下列分析正确的是（ ）
A．此时撬棍为等臂杠杆
B．力F的作用点远离O点更费力
C．应用此撬棍的主要目的是省力
D．应用此撬棍的主要目的是省距离
7．杠杆在日常生活中的使用非常广泛，下列属于省力杠杆的是（ ）
A． 核桃夹子 B． 托盘天平
C． 筷子 D． 食品夹
8．用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（不计机械和绳重、不计摩擦）（ ）
A． B．
C． D．
9．用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，如图所示，其中用力最大的是（均不计摩擦和机械自重）（ ）
A． B．
C． D．
10．如图所示杠杆挂上钩码后恰好水平平衡，每个钩码质量相等，在下列情况中，杠杆能保持水平平衡的是（ ）
A．左、右钩码各向支点移一格 B．左、右各增加两个钩码
C．左、右各减少一半钩码 D．左、右钩码各减少一个钩码
二、填空题（每空1分，共12分）
11．“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：“花落”是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到 的作用，该力的方向是 ，该力的施力物体是 。
12．如图所示小明同学在探究杠杆的平衡条件，在B点用弹簧测力计拉杠杆保证杠杆在水平位置下平衡，每个钩码的重力为0.5N，弹簧测量计的施力方向是 ；所需力的大小为 N。
13．如图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于 杠杆（选填“省力”或“费力”）。设车箱和泥土的总重，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是 m，小新用竖直向上的 N的力才能把独轮车抬起。
14．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示．由图象可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为 N．t＝3s时，物体受到的摩擦力为 N．
15．同学们在球场上踢球，小云用力把足球踢出去时，他感到脚有点疼，这是因为 ，足球离开脚以后还能向前运动一段距离，这是因为足球具有 。
三、实验探究题（18题9分，17题4分，18题7分，19题4分，20题8分，21题7分，共39分）
16．如图所示是探究“杠杆平衡条件”的装置。
（1）杠杆静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆 对实验造成的影响；
（3）如图乙所示，在B点挂2个钩码，发现杠杆不平衡，此时 （选填“能”或“不能”）再调节平衡螺母；
（4）实验过程中得到的相关数据记录在表中：
实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 10 2 5
2 2 10 1 20
3 2 15 3 10
根据以上数据得出杠杆平衡条件是 （用字母表示），多次实验的目的是 ；
（5）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改成用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从①位置转动到②位置时，其示数大小将 （填“变大”“变小”或“不变”），原因是 ；
（6）学习过杠杆知识后，小刘对托盘天平有了进一步的认识，下列从杠杆的角度对托盘天平的描述不正确的是 ____。
A．托盘天平的实质是一个等臂杠杆
B．调节游码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的
C．调节游码使天平平衡，是通过改变力臂的长短来实现的
D．通过增减砝码使天平平衡，是通过改变力的大小来实现的
17．做物理实验要遵循实事求是的原则．芳芳同学按如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：
实验次数 物重G/N 弹簧测力计的示数F/N
1 1.0 0.7
2 1.5 1.0
3 2.0 1.3
通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中有 段绳承担动滑轮，弹簧测力计示数应为物重的 分之一，但出现了上表中这样结果的主要原因是 ．
（2）除上述原因之外，还应满足什么条件时，“使用动滑轮能省一半的力”？ ．
18．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验
（1）实验中应水平向右拉动弹簧测力计，使物体A做 ，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较图甲、乙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关；比较图乙、丙所示的实验，是为了研究滑动摩擦力与 有关。
（3）在拉动物体A的过程中，若将拉力增大时，滑动摩擦力的大小 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
（4）比较图甲、丁所示的实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，于是小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
（5）爱动脑筋的小明认为上述实验在测滑动摩擦力的大小时误差较大，于是对实验装置进行了改进，如图2所示，进行实验时，发现效果很好。请写出用图2所示实验装置进行实验的优点 （只需写出一个即可）。
19．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）本实验中用到的测量器材有： 和 ．
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 N．
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 ．
20．小金同学在做“探究阻力对物体运动影响”的实验时，依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让同一小车从斜面上由静止滑下，观察、比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。请你帮他完成下列内容。
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 （选填“不同”或“相同”）高度滑下：本实验中的“阻力”是指小车受到的 。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近” ），说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）。
由此推理得出：若小车在水平面上所受的阻力为零，它将保持 运动状态，说明物体的运动 力来维持 （选填“需要”或“不需要”）。
（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律（______） （填写字母）
A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
21．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，（填“相同”或“相反”）并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片 （填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ；
（4）小明选择了图乙所示的探究方案。他将两个50g的砝码分别放在左右两个相同的小盘内，发现木块处于静止状态，接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片，发现木块仍然静止，其原因是 。
（5）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
四、综合题（22题4分，23题2分，24题4分，25题5分，26题4分，共19分）
22．小刚同学放学回家的路上，脚被路边的石块绊了一下，向前倾倒，如图所示，请你用惯性的知识解释这一现象。
23．你使用或者看到的许多生活用品中，很多地方都体现了设计者利用或避免摩擦力的设计意图．请你仿照示例，举出一例，并加以说明
24．（1）用我们所学过的物理知识解释脚踩西瓜皮身体往后倒，而脚被石头绊时却往前倾。
（2）质量为60 kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动．已知地面对它的摩擦阻力是它本身重力的0.2倍．求：水平拉力F的大小．（ g=10N/kg）
25．如图所示，用羊角锤拔木板上的钉子，请画出杠杆的支点、动力、阻力、阻力臂和最省力的动力臂．
26．如图所示，弹簧测力计竖直向上的拉力为1.5N，现有一个钩码重0.5N，要让杠杆处于水平平衡状态，画出这个钩码的位置．
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】A．击球瞬间，乒乓球受到球拍的作用力，乒乓球拍同时也受到了乒乓球的作用力，因为物体间力的作用是相互的，A错误，符合题意；
B．击球时，乒乓球受到球拍的作用，改变了乒乓球的运动状态，B正确，不符合题意；
C．离开球拍后乒乓球能在空中继续运动，是因为乒乓球具有惯性，要保持原来的运动状态，C正确，不符合题意；
D．改变击球时力的大小、方向和作用点，都会产生不同的发球效果，因为力的三要素都影响力的作用效果，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态；惯性是物体继续保持原有状态的形状。
2．【答案】C
【解析】【解答】根据牛顿第一定律可知，一切物体不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态，所以甲图中短道速滑运动员沿弯道匀速滑行时，若所受力全部消失，运动员将做匀速直线运动，①错误；乙图中冰球沿水平地面匀速直线滑行时，处于平衡状态，冰球受到的重力与支持力平衡，受到平衡力的作用，②正确；冰壶与冰面之间的摩擦力越小，冰壶运动的距离越远，所以丙图中的冰壶做的非常光滑，是为了减小与冰面的摩擦力，③正确；物体的重心越低，支撑面越大，物体越稳定，所以丁图中花样滑冰运动员做有些动作时会弯膝蹲下，是为了降低重心，提高稳度，避免摔倒，④正确。故正确的是②③④，C选项正确，ABD选项错误。
故答案为：C。
【分析】根据牛顿第一定律可知，一切物体不受外力时，总保持静止或匀速直线运动状态；压力一定时，减小接触面的粗糙程度可以减小摩擦力；降低重心可以提高稳度。
3．【答案】C
【解析】【解答】用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，由二力平衡可知，弹簧测力计示数等于摩擦力大小，由图可知，甲乙为滑动摩擦力，甲乙中压力和接触面的粗糙程度相同，所以甲乙中滑动摩擦力大小相同，则；丙为滚动摩擦力，其滚动摩擦力小于滑动摩擦力，所以F3最小。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】木块做匀速直线运动时，由二力平衡可知，弹簧测力计示数等于摩擦力大小，压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小相同，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
4．【答案】D
【解析】【解答】A．惯性的大小只与质量有关，与速度无关，助跑不能增大惯性，A不符合题意；
B．引体向上时，人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同物体上，不是平衡力，B不符合题意；
C．惯性是一种性质，不是力，因而不能说受到惯性的作用，C不符合题意；
D．乒乓球静止时，一定处于平衡状态，受到的力是平衡力，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】惯性的大小只与质量有关；物体间的力的作用是相互的；惯性使运动的物体继续运动；静止的物体受到平衡力的作用。
5．【答案】D
【解析】【解答】A。 汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，说法正确。
B。铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下，说法正确。
C。推门时离门轴越近，用的力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，说法正确。
D。旗杆顶安装的滑轮是定滑轮，目的是改变力的方向，说法不正确。
故答案为：D。
【分析】根据重力、摩擦力、滑轮原理等的应用可以进行判断。
6．【答案】C
【解析】【解答】ACD．由图可知，O点为杠杆的支点，在使用过程中，其动力臂大于阻力臂，为省力杠杆，使用该杠杆省力但费距离，C符合题意，AD不符合题意；
B．力F的作用点越远离O点时，动力臂越大，而阻力和阻力臂都不变，由杠杆平衡条件可知，其动力会变小，会更省力，B不符合题意。
故答案为：C。
【分析】使用杠杆时，动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，是省力杠杆。
7．【答案】A
【解析】【解答】A．核桃夹子在使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，A符合题意；
B．托盘天平两边力臂相等，属于等臂杠杆，B不符合题意；
CD．筷子和食品夹在使用时都是动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，CD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】使用杠杆时，动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力，是省力杠杆。
8．【答案】B
【解析】【解答】由题知，不计机械和绳重、不计摩擦时：A图中动力臂等于3倍阻力臂，由杠杆平衡条件可知，F1 G；B图中使用定滑轮不能省力，F2＝G；C图中使用动滑轮省一半力，F3 G；D图中使用滑轮组，n＝2，F4 G；由以上分析可知用力最大的是图B。
故答案为：B。
【分析】杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂固定，根据杠杆的平衡条件可得，如果动力臂越大，那么动力就越小，如果动力臂越小，动力就越大。
9．【答案】B
【解析】【解答】由题知，不计摩擦和机械自重，
A．由于杠杆平衡，动力臂大于阻力臂，所以 ；
B．由于杠杆平衡，动力臂小于阻力臂，所以 ；
C．使用定滑轮， ；
D．使用动滑轮， ；
由以上分析可知，B选项中用力最大，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A．根据杠杆平衡条件，动力臂大于阻力臂，所以动力小于重力。
B．根据杠杆平衡条件，动力臂小于阻力臂，所以动力大于重力。
C．定滑轮不省力，动力等于重力。
D．动滑轮省一半的力，动力等于重力。
10．【答案】C
【解析】【解答】如果想让杠杆平衡，要满足杠杆平衡条件，也就是F1×L1=F2×L2，在力臂和力都不相同的情况下，单纯增加或减少相同的力和力臂都是错误的，所以ABD都是错误的。
故答案为：C
【分析】杠杆平衡条件是F1×L1=F2×L2.
11．【答案】重力；竖直向下；地球
【解析】【解答】地面附近的一切物体都要受到重力的作用，花瓣落向地面，是由于花瓣受到重力的作用，其施力物体是地球，方向始终竖直向下。
【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力大小与质量的关系为G=mg，在地球附近的物体都会受到重力，重力的施力物体地球.
12．【答案】竖直向下；3
【解析】【解答】由图可知，支点在O点，保证杠杆在水平位置下平衡，A点施加的力的方向是竖直向下的，所以B点施加的力的方向也是竖直向下的。
设杠杆上每一小格的长度为l，根据杠杆的平衡条件可知
解得弹簧测力计的拉力。
【分析】杠杆上的动力使杠杆转动；根据杠杆的平衡条件，计算杠杆上力的大小。
13．【答案】省力；1.6；300
【解析】【解答】独轮车在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
由图可知动力作用在点时，支点在轮轴处，因此轮轴处到作用线的距离即F的力臂是l1=1.6m，重力的力臂l2=0.4m，由杠杆平衡条件得，竖直向上的力F为
【分析】动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；支点到动力作用线的距离叫动力臂；根据杠杆平衡条件，求出力的大小。
14．【答案】2；4
【解析】【解答】(1)由F t图象知，0 2s时推力F=1N，由v t图象知：0 2s时物体的速度大小为零，所以当t=1s时物体处于静止状态，此时物体在水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，
所以f=F=2N；
(2)由v t图象知：4 6s时，物体做匀速运动，由F t图象知：t=5s时,F′=4N，水平方向的滑动摩擦力与推力F′平衡，所以摩擦力f′=4N，由v t图象知：2 4s之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于压力和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变，即仍为4N．
【分析】（1）t=1s时，物体处于静止状态，根据二力平衡由拉力求摩擦力大小；
（2）t=3s时，物体作加速运动，受非平衡力，但由于摩檫力的大小与压力、接触面的粗糙程度有关，所以摩擦力大小不变。
15．【答案】物体间力的作用是相互的；惯性
【解析】【解答】小云用力把足球踢出去时，脚对球有力的作用，他感到脚有点疼，球对脚有力的作用，说明物体间力的作用是相互的。
足球离开脚以后，由于惯性，保持原来的运动状态，故小球就继续向前滚动。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；物体总有一种保持原来运动状态的趋势，这就是物体的惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，与运动的速度没有关系。
16．【答案】（1）平衡
（2）自重
（3）不能
（4）F1l1=F2l2；探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据来分析得出规律，排除偶然性，寻找普遍规律。
（5）变大；力臂变短
（6）B
【解析】【解答】（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，杠杆静止，此时杠杆处于平衡状态。
（2）实验时选择杠杆中点作为支点，则杠杆的重心在支点上，主要目的是避免杠杆的自重对实验探究的影响。
（3）在实验前，调节天平平衡时，需要通过螺母来调节，实验过程中不能在移动平衡螺母，只能通过调节力臂或力的大小来调节天平平衡。
（4）根据实验数据知，每次实验对应的动力×动力臂=阻力×阻力臂，所以可以得出杠杆的平衡条件是：F1l1=F2l2。
探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据来分析得出规律，排除偶然性，寻找普遍规律。
（5）保持B点不变，若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，弹簧测力计示数大小将变大。
（6）A．托盘天平的两盘到支点距离相等，两盘对横梁压力的力臂相等，它的实质是一个等臂杠杆，A符合题意，不符合题意；
BC．调节游码使天平平衡，游码对天平的作用力不变，是通过改变力臂的长短来实现的，没有改变力的大小，B不符合题意，符合题意，C符合题意，不符合题意；
D．通过增减砝码使天平平衡，是在力臂不变的情况下，通过改变力的大小来实现的，D符合题意，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）静止的杠杆处于平衡状态；
（2）水平平衡的杠杆，便于测量力臂，可以减小杠杆的自重对实验的影响；
（3）杠杆上挂上物体探究平衡规律时，不能调节平衡螺母；
（4）通过多次实验，可以探究杠杆平衡的规律；
（5）杠杆上的拉力倾斜时，力臂减小，拉力变大；
（6）调节天平平衡时，改变平衡螺母的位置，是改变了力臂使天平平衡。
17．【答案】（1）两；二；动滑轮的重力和摩擦
（2）匀速竖直向上拉
【解析】【解答】解：（1）该实验中有2段绳子承担动滑轮，弹簧测力计示数应为物重的 ，使用动滑轮能省一半力是在理想情况得出的结论，而实际中动滑轮的重力和摩擦是客观存在的．（2）只有匀速竖直向上拉，拉力的力臂才等于轮的直径时，才能有“使用动滑轮能省一半的力”．
故答案为：（1）两；二；动滑轮的重力和摩擦；（2）匀速竖直向上拉．
【分析】（1）动滑轮有2段绳子承担动滑轮，弹簧测力计示数应为物重的 ，“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的，在实际实验中，动滑轮的重力和摩擦是客观存在的；（2）使用动滑轮时，只有匀速竖直向上拉，拉力的力臂才等于轮的直径；
18．【答案】（1）匀速直线运动
（2）压力；粗糙程度
（3）不变
（4）错误；没有控制物体间的压力相同
（5）实验时不需要匀速拉动长木板
【解析】【解答】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系。
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（3）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，若将拉力增大时，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变。
（4）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，存在多个变量，所以他的结论是错误的。
（5）由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，因为粗糙程度和压力均不变，所以实验时不需要匀速拉动长木板。
【分析】 (1)、物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)、接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，探究滑动摩擦力大小与压力的关系。
(3)、压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力的大小不变。
(4)、探究实验过程中要注意控制变量。
(5)、改良的装置的优点就是不需要匀速直线拉动木板，物块始终处于平衡状态。
19．【答案】（1）天平；弹簧测力计
（2）6.86N
（3）A
【解析】【解答】（1）本实验要研究重力与质量的关系，所以要测量质量和重力，故用到的测量器材有：天平和弹簧测力计。（2）分析如表数据可知：重力与质量成正比，如根据第一次的熏与质量的比可得： ，所以物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是： 。（3）根据实验研究可得，重力与质量成正比，A图表示重力与质量成正比关系，正确。
【分析】通过实验探究，物体受到的重力和物体的质量的大小成正比.
20．【答案】（1）相同；摩擦力
（2）远；慢；匀速直线；不需要
（3）C
【解析】【解答】（1）在实验中让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，使小车滑到水平面时的初速度相同。
实验中的阻力来自于小车与接触面的摩擦力。
（2）从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，分析甲、乙、丙三次实验小车位置情况，小车所受阻力越小，通过的距离越长，速度减小得越慢。
据此推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的速度不会变化，小车会在水平面上保持匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。
（3）实际中不存在物体不受力的情况，牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，C符合题意。
【分析】（1）小车滑动的距离远近的前提条件是保证小车滑到水平面上的速度相等才有意义，因此小车必须从同一斜面的同一位置静止下滑；
（2）小车停下来的原因是因为受到了阻力，由于三个水平面的接触面粗糙程度不同，所以说明是通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力大小的，越粗糙，阻力越大，肯定滑行的距离越短，速度减小得越快；若没有阻力，速度肯定不会改变，将做匀速直线运动；说明运动不需要力的作用。
（3）牛顿研究的内容是在前人实验的基础上进行理论上的推测得到的。
21．【答案】（1）相反；钩码数量
（2）旋转；不在同一条直线上的两个力能否平衡
（3）将卡片从中间剪开
（4）木块受到桌面的摩擦力
（5）能
【解析】【解答】（1） 在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力方向相反，可以通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。
（2） 小华将卡片旋转一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，小卡片运动，说明小卡片不能平衡，目的是探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。
（3） 将卡片从中间剪开，观察剪开后的两个卡片是否处于静止状态。
（4）小明把小车放在水平桌面上，小车和水平面之间存在摩擦力，木块受到的摩擦力会对实验产生影响。
（5）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上时，小卡片还是处于静止状态，所以还能够探究二力平衡的条件。
【分析】（1）小卡片重力比较小，可以忽略小卡片的重力；小卡片通过线跨过两个定滑轮，可以使作用在小卡片上的两个力方向相反，通过改变钩码的数量可以改变作用在小卡片上力的大小。
（2）二力平衡的条件为：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；简称为：同体、等大、反向、共线。
（3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体。
（4）探究二力平衡条件的实验中要减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小铭与小华的实验设计的优劣。
（5）根据控制变量进行分析。
22．【答案】解：小刚同学正常行走时，整个身体是向前运动的，当脚被路边的石头绊了一下后，脚停止向前运动，而小刚的上半身由于具有惯性，继续向前运动，所以会向前倾倒。
【解析】【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.
23．【答案】解：生活中需要减小摩擦或避免摩擦的例子很多，如穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋装有轮子，用滚动代替滑动，从而减小摩擦．
故答案为：穿旱冰鞋溜冰；旱冰鞋装有轮子，用滚动代替滑动，从而减小摩擦．
【解析】解：生活中需要减小摩擦或避免摩擦的例子很多，如穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋装有轮子，用滚动代替滑动，从而减小摩擦．
故答案为：穿旱冰鞋溜冰；旱冰鞋装有轮子，用滚动代替滑动，从而减小摩擦．
24．【答案】解：（1）踩到西瓜皮，脚向前滑，速度变大，而上身由于惯性仍保持原来速度，上身速度小于下身速度，所以会后仰；脚被石头绊倒时，脚停止运动，而上半身因为有惯性仍保持原来的速度，所以人会向前倾。
（2）物体的重：G=mg=60kg×10N/kg=600N
摩擦力：f=0.2G=0.2×600N=120N1分
因为物体做匀速直线运动，摩擦力和拉力是一对平衡力，所以：F=f=120N
【解析】【分析】关键是能用所知识解释生活中的现象，第二问重要的是求出重力大小，再利用二力平衡的条件进行分析。
25．【答案】解：羊角锤绕着转到的点为支点，当动力的方向垂直于锤柄向外用力时最省力，此时动力臂最大，过动力的作用点沿着动力的方向画出动力F，过支点作动力作用线的垂线段即动力臂LF，过阻力的作用点作竖直向下的阻力f，然后再过支点作阻力作用线的垂线段即阻力臂Lf．如图所示
【解析】【分析】根据杠杆的特点找出杠杆的作用力和支点，过支点作动力作用线和阻力作用线的垂线段．
26．【答案】解：由图知，要使杠杆平衡，应将钩码挂在支点的右侧；
根据杠杆的平衡条件：
F LF=G LG
则
所以应将钩码挂在支点右侧第3个格处，如图所示：
【解析】【分析】首先确定钩码在支点的哪一侧，然后根据杠杆平衡条件确定钩码的个数.。
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粤沪版 初中物理 八年级下 第一次月考测试卷（含解析）
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